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Lernspiele Sekundarstufe I, Ethik, Klasse 5-10, Gedankenspule (2. Auflage), Kopiervorlagen (Brüning, Barbara)
Lernspiele Sekundarstufe I, Ethik, Klasse 5-10, Gedankenspule (2. Auflage), Kopiervorlagen
Autor Brüning, Barbara
Gattung Spielebuch
Verlag Cornelsen Pädagogik
Sprache Deutsch
Einband Geheftet (Geh)
Erscheinungsjahr 2016
Seiten 88 S.
Artikelnummer 19319086
Verlagsartikelnummer 157952
ISBN 978-3-589-15795-2
Reihe Lernspiele Sekundarstufe I, Ethik
Sonstiges 10. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. KlasseIntegrierte Sekundarschule Klassen 7-10, Institut oder Seminar 2. Phase GY, Gymnasium Klassen 5/7-10, Regionale Schule, Institut oder Seminar 2. Phase GESS, Orientierungsstufe, Institut oder Seminar 2. Phase SEK, Institut oder Seminar 2. Phase HS, Hauptschule, Abendrealschule, Realschule, Institut oder Seminar 2. Phase RS, Sekundarschule, Integrierte Gesamtschule Klassen 5-10, Abendmittelschule, Gemeinschaftsschule Klassen 5-10, Regelschule, Oberschule Klassen 5/7-10, Regionalschule, Werkrealschule, Kooperative Gesamtschule Klassen 5-10, Oberschule, Realschule plus Klassen 5-10, Erweiterte Realschule
CHF 22.50
Aus vertrags- oder lizenzrechtlichen Gründen nicht lieferbar
Zusammenfassung

Informationen zur Reihe:

Spielend lernen
Den Erkenntnissen der Lernforschung zufolge ist Lernen im Spiel besonders nachhaltig und intensiv. Es übt in sozialem Verhalten, schult die Kreativität, trainiert Konzentration und Koordination, fördert Schlüsselqualifikationen und stärkt die Kompetenzen.
Diese Reihe stellt für Sie die besten Spiele zusammen. Und damit die Auswahl leichter fällt, sehen Sie auf einen Blick, was Sie für das Spiel benötigen, was Sie trainieren oder auch wie lang es dauert.
Alle notwendigen Vorlagen gibt es auch online.

Informationen zum Titel:

Ohne viel Vorbereitungsaufwand, kurz und präzise bietet der Band 50 Möglichkeiten, um spielend und dennoch verantwortungsbewusst mit ethischen Fragen umzugehen:

  • Wahrnehmungsspiele zum Schärfen der Sinne,
  • Textspiele für das Verständnis von Texten, Symbolen und Gedanken
  • Begriffs- und Argumentationsspiele zum Nachdenken
  • Kommunikationsspiele zum Gespräche führen
  • Phantasiespiele zur Entwicklung von Ideen und Denkalternativen
Zu allen Spiele-Typen gibt es Arbeitsblätter, die Sie ergänzend im Unterricht einsetzen können. So festigen und vertiefen Sie die erworbenen Kompetenzen.

Informationen zum Titel:

Ohne viel Vorbereitungsaufwand, kurz und präzise bietet der Band 50 Möglichkeiten, um spielend und dennoch verantwortungsbewusst mit ethischen Fragen umzugehen:

  • Wahrnehmungsspiele zum Schärfen der Sinne,
  • Textspiele für das Verständnis von Texten, Symbolen und Gedanken
  • Begriffs- und Argumentationsspiele zum Nachdenken
  • Kommunikationsspiele zum Gespräche führen
  • Phantasiespiele zur Entwicklung von Ideen und Denkalternativen
Zu allen Spiele-Typen gibt es Arbeitsblätter, die Sie ergänzend im Unterricht einsetzen können. So festigen und vertiefen Sie die erworbenen Kompetenzen.

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Spielend lernen Den Erkenntnissen der Lernforschung zufolge ist Lernen im Spiel besonders nachhaltig und intensiv. Es übt in sozialem Verhalten, schult die Kreativität, trainiert Konzentration und Koordination, fördert Schlüsselqualifikationen und stärkt die Kompetenzen. Diese Reihe stellt für Sie die besten Spiele zusammen. Und damit die Auswahl leichter fällt, sehen Sie auf einen Blick, was Sie für das Spiel benötigen, was Sie trainieren oder auch wie lang es dauert. Alle notwendigen Vorlagen gibt es auch online.

Ohne viel Vorbereitungsaufwand, kurz und präzise bietet der Band 50 Möglichkeiten, um spielend und dennoch verantwortungsbewusst mit ethischen Fragen umzugehen:Wahrnehmungsspiele zum Schärfen der Sinne,Textspiele für das Verständnis von Texten, Symbolen und GedankenBegriffs- und Argumentationsspiele zum NachdenkenKommunikationsspiele zum Gespräche führenPhantasiespiele zur Entwicklung von Ideen und DenkalternativenZu allen Spiele-Typen gibt es Arbeitsblätter, die Sie ergänzend im Unterricht einsetzen können. So festigen und vertiefen Sie die erworbenen Kompetenzen.