Uma cosmovisão assenta-se num sistema de crenças que está presente na realidade social na forma como homens e mulheres tecem leituras sobre a vida. Isto indica que, as cosmovisões dizem dos sujeitos e neste dizer pode-se perceber a multiplicidade de vozes que se encontram, confrontam, complementam e desdizem sobre o sentido atribuído à vida e à formação humana. Tendo isso em vista, faz-se necessário investigar como estes sentidos ganham corpo no contexto da escola, a partir do que é proposto nos projetos político-pedagógicos.Para este propósito de construção discursiva elegeu-se referenciais teóricos que se situam no contexto de discussão da questão levantada. O eixo teórico-metodológico do texto é o da análise do discurso que tem como intenção compreender como os significados são construídos na realidade social. Há de se ressaltar que nem sempre os sentidos dados às ações educativas correspondem aos discursos defendidos no fazer da escola É nesta perspectiva que este livro foi pensado, por isso destina-se a estudiosos situados nas áreas da educação, teologia, filosofia, antropologia, sociologia, além é claro de atingir ao público que se interessa por estas questões. Boa leitura!