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Empowering our Students for the Future (Wurdinger Scott D. (Hrsg.) / McDermott J. Cynthia (Hrsg.) / Harell, Kiel (Hrsg.) / Smith, Hilton (Hrsg.))
Empowering our Students for the Future
Untertitel Encouraging Self-Direction and Life-Long Learning
Autor Wurdinger Scott D. (Hrsg.) / McDermott J. Cynthia (Hrsg.) / Harell, Kiel (Hrsg.) / Smith, Hilton (Hrsg.)
Verlag Rowman & Littlefield
Co-Verlag Rowman & Littlefield Publishers (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2019
Artikelnummer 30988460
ISBN 978-1-4758-4581-5
CHF 60.50
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Zusammenfassung
This collection of chapters for K-12, college and university and community based organizations present voices from across the broad community of educators who share their successful empowerment practices using student centered processes inside and outside of the classroom. If we're ever going to be able to use schools as tools to help people of all ages find their ways to lives worth living and work worth doing, we will have to question the assumptions supporting the schooling status quo.  Empowering Our Students for the Future is full of the kinds of questions we need and some possible answers as well.

Scott Wurdinger is a professor of experiential learning and leadership studies at Minnesota State University, Mankato. His most recent book published with Rowman and Littlefield is titled Changing the Status Quo: Courage to Challenge the Education System. Cynthia McDermott is a faculty member in education at Antioch University Los Angeles.  Her academic interest is in encouraging opportunities for young people to have power and to stand against oppression. Starting in 1965 Hilton Smith taught secondary social studies in a variety of demographic situations - rural, suburban, urban - including an alternative high school in Atlantic Public Schools which he cofounded. He served as Coordinator of Education for the Foxfire Foundation until joining the School of Education at Piedmont College, Georgia, until his retirement in June 2017 to assume a part-time status. Kiel Harell is an assistant professor of education at the University of Minnesota, Morris. His research focuses on increasing opportunities for democratic deliberation in teacher education.