I maschi afroamericani vengono bocciati a scuola, inseriti in classi di educazione speciale, sospesi o espulsi da scuola o incarcerati. I maschi di colore hanno un peso notevole nell'analisi del divario di rendimento e del suo impatto sullo sviluppo economico e sociale. Lo scopo di questo studio quantitativo è stato quello di verificare se gli ambienti monogenere avessero un impatto significativo sul rendimento scolastico dei maschi afroamericani in una scuola media pubblica urbana. L'analisi di due tipi specifici di ambienti di apprendimento, insieme alle differenze intrinseche tra gli ambienti di scuola media coeducativa e monogenere, sono state esplorate.